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l'Atelier Europe du Pacte civique

Cette page est la plate-forme 2.0 de l'Atelier Europe du Pacte civique.
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Convaincu de l'utilité et de la nécessité de l'Union Européenne pour assurer le bien-être des peuples qui la composent, le Pacte Civique a décidé de créer un « groupe Europe » en 2012. Animé par Odile Quintin et Fréderic Pascal, en liaison avec les collectifs locaux qui s'intéressent plus particulièrement à l'Europe, notamment ceux de Grenoble, Marseille, Metz et Toulon, il est chargé de promouvoir la démarche du Pacte civique pour « Rendre l'Union Européenne plus vivante, démocratique, sociale et plus active de l'extérieur ».

Nous cherchons ainsi à renforcer la coopération économique au sein de l'Union, en la dotant d'un budget propre, de l'unifier davantage et de développer une vraie politique migratoire, ouverte et responsable.

Pour ce faire, le groupe s'organise autour de missions d'observation, d'analyse et d'information sur les pratiques des institutions qui la composent. Il peut notamment interroger des élus sur leurs actions et les liens qu'ils tissent avec les citoyens au quotidien, ou être à l'initiative de réunions d'échanges avec des partenaires européens de la société civile pour qu'émergent une série de réflexions et de propositions.

Très proche dans son fonctionnement et dans ses objectifs de l'Observatoire citoyen de la qualité démocratique (OCQD), le groupe Europe partage avec lui une mission d'aide à l'observation de la vie politique européenne pour le citoyen, en plus de l'aider à développer ses capacités de discernement. Il cherche également à susciter des actions de la part des différentes associations et collectifs membres du Pacte Civique (Sauvons l'Europe, Ligue européenne de coopération économique).

Ses travaux alimentent l'OCQD (cf. 4ème rapport), ainsi que les publications du Pacte civique (cf. le chapitre consacré à l'Europe du dernier livre du Pacte civique, « Réussir la mutation démocratique », Chronique sociale 2017).

Juin 2018

  • logo consultations

Consultations citoyennes sur l’Europe


Engagement phare du candidat Macron, les consultations citoyennes, organisées dans 26 des 27 Etats de l’Union, visent à « savoir ce que les Européens apprécient de l’Europe, ce qu’ils critiquent, ce qu’ils attendent et surtout ce qu’ils proposent », afin de « donner un nouveau visage à l’Europe : celui de ses citoyens. » Le Pacte civique approuve cette démarche et s’y engage positivement, au niveau local et au niveau national.

Comment ça marche ?

D’avril à octobre, des débats citoyens sont organisés dans tout le pays, à l’initiative des organisations, des collectifs et même des personnes qui le souhaitent. Seules exigences : les débats doivent être « transparents et pluralistes », donner une large place à l’expression du public présent, et faire l’objet d’un compte-rendu. Ceux-ci seront restitués au CESE (Conseil économique, social et environnemental), en novembre 2018.

Le site www.touteleurope.eu recense les consultations organisées et fournit des aides variées : informations pédagogiques, vidéos de formation, kit d’animation, fiches pratiques, banques d’idées …

Parallèlement, la Commission européenne organise une consultation en ligne à laquelle tous les citoyens européens sont invités à répondre. Le questionnaire a été élaboré de manière très collaborative par un panel de 100 Européens réunis à Bruxelles les 5 et 6 mai 2018.

L’ensemble des avis exprimés, lors des débats et en ligne, sera restitué au Conseil européen de décembre 2018, afin qu’ils soient pris en compte dans le projet de refondation de l’UE.

Une belle occasion d’exprimer ce que nous attendons de l’Union européenne !


Consultation citoyenne sur l'Europe dans le monde
A Lyon, le 19 septembre à 19h.
- Restitution des 4 ateliers


Mars 2017

le Pacte civique écrit aux candidats


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  • Election présidentielle 2017...




Une Europe des citoyens

Orientations politiques

  • Renforcer la gouvernance et la régulation financière de la zone euro, en codécision avec le parlement européen.
  • Organiser à l'échelle de l'Europe toute entière un débat citoyen sur les finalités et les méthodes de l'Union.
  • Impliquer les citoyens européens et leurs organisations dans des partenariats de co-développement, en particulier avec les pays du pourtour méditerranéen et d'Afrique.

Moyens

  • Insister sur le déficit démocratique actuel de l'Union, et sur le manque de travail commun entre les partis des pays membres.
  • Les partenariats de co-développement marquent la nécessité d'une Europe ouverte au monde. Ils englobent les questions de délocalisation, de transferts technologiques, de dumping social et écologique ...

Engagements proposés

30. Démocratiser la gouvernance européenne et doter le budget européen de ressources propres, afin de pouvoir développer les politiques communes internes et externes ;
31. en promouvant des équilibres écologiques soutenables pour préserver la planète ;
32. en intensifiant les partenariats et le co-développement avec l'Afrique et les pays du pourtour méditerranéen.

Le groupe de travail



L'actualité Européenne

Débat à Lyon le 9 juin 2016, avec Yves Bertoncini et Alain Réguillon : Quelle Europe dans le monde de demain ?


Pour préparer 2017 : Un nouveau souffle pour l'Europe
Sur Les Initiatives Citoyennes Européennes en cours : New Deal 4 Europe et Pour un plan européen extraordinaire de développement durable et de création d'emplois
Note sur la parité de Sylvie Goulard : La commission européenne est en cours de désignation : quels hommes et femmes pour la meilleure équipe d'Europe possible ?

Sur le TTIP


TIPP, une action du groupe Europe

Fiches repères

F15 - ouverture Europe et Monde (à venir)
F16 - Développer une attitude et orienter la société vers un mode de vie plus respectueux de la planète (à venir)

Communiqué de presse






En remontant le temps...



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Le groupe Europe du Pacte civique vous propose des outils pour interpeller les candidats aux élections européennes, faire voter...


Déclinaisons dans les collectifs locaux :


En complément :

Le groupe Europe du Pacte civique vous propose également :
1) vous pouvez vous procurer le dépliant officiel soit en le téléchargeant : soit en le commandant au du bureau de représentation du Parlement européen à Paris.
2) vous référer à un outil internet qui aide àfaire le point sur différents domaines de compétences européens :
3) de participer aux débats organisés sur toute la France : ou aux initiatives de la société civile en Europe : où vous pouvez ajouter les vôtre.
4) La plateforme Les Eurocitoyens vous propose la compilation des fiches argumentaires en vue des élections européennes et contrant les eurosceptiques : en cliquant sur ce lien.
5) L'Europe dans la mondialisation, quelle Europe pour quel monde ? : une contribution du groupe Europe. UNe deuxième version de ce document devrait paraître après les élections. 6) La Lettre d'info du Pacte civique, mai 2014

F10 ? Médias et citoyenneté


Thème : Des médias présentant informations, repères et réflexions nécessaires à des citoyens disposant des éléments d'analyse de leur fonctionnement

Pourquoi ?

« Pour que la démocratie puisse se développer pleinement, la participation des citoyens aux affaires publiques doit être garantie .Or, elle serait impossible si les citoyens ne recevaient pas l?information nécessaire concernant les affaires publiques et que doivent leur procurer les médias. » (Résolution 103 du Conseil de l?Europe du 1er Juillet 2003)
La démocratie est vivante lorsque le débat organisé, nourri et libre débouche sur la décision politique et que tous les citoyens ont les moyens d?y participer en pouvant s'informer.

Objectifs porteurs de sens

  • Inciter les médias à devenir réellement un outil d?analyse, présentant rigoureusement les sujets abordés et les enjeux des questions débattues (et par là contribuant à aider à passer à l?action).
  • Former des lecteurs, auditeurs, téléspectateurs, exigants sur leur qualité, sur leur ouverture sur le monde, sur leur capacité d'appel à la réflexion
  • Donner les bases et les clefs d?entrée pour découvrir, analyser, maîtriser le fonctionnement des médias et des pouvoirs et intérêts qui leurs sont liés.

Comment ?

  • En découvrant :
    • le fonctionnement des groupes de presse, des radios et des télévisions et leur réalité économique et financière
    • les liens entretenus par certains médias avec des groupes industriels et des sphères d'influence
    • le rôle de la publicité
  • En apprenant à repérer :
    • les sources de l?information et sa hiérarchisation
    • les choix éditoriaux
    • la place relative accordée à la vie politique, à la vie sociale, aux faits de société, aux faits divers, aux « people », aux initiatives porteuses d'espoir, etc..
  • En repérant les angles choisis :
    • Que privilégie-t-on : une certaine distance, l?analyse ou bien l?émotif ?
    • Cette présentation incite-telle à la passivité ou à la réflexion, voire à l?engagement ?

Engagements individuels à souscrire

  • Prendre le temps de s?informer.
  • Chercher à comprendre en profondeur ce qui se passe, en articulant les niveaux (local, régional, national, international) et les angles d'analyse.
  • Développer son esprit critique, se faire une opinion à partir de médias différents.
  • Faire part individuellement ou collectivement de ses réactions (lettre au médiateur, participation à des clubs d?actualité, à des associations de lecteurs, à des organisations de suivi ou de critique des médias, etc?)

Demandes faites aux médias

  • Etablissement d?une charte déontologique nationale : texte de référence permettant de réguler le travail des journalistes et leur comportement professionnel. Il devrait être signé à la fois par les rédactions et par les éditeurs de presse.
  • Etablissement d?un Conseil de presse : il réunirait les représentants des journalistes, des éditeurs de presse et des lecteurs.Il aura pour objectifs :
    • traiter des plaintes émanant de toute personne s?estimant victime d?un manquement à la déontologie journalistique
    • rendre des avis et des recommandations publiques
    • observer les pratiques professionnelles
    • examiner les conflits d'intérêt.

  • Médiateur : chaque média devrait avoir un médiateur dont l?expression devrait être publique, ainsi qu?un texte de référence (de type charte déontologique) permettant au lecteur d?apprécier les critères d?une information de qualité selon le média concerné. La signature de ce texte par la rédaction du média en question suppose que soit reconnue juridiquement l?existence des équipes rédactionnelles.

Demandes faites à l?Etat

  • Aides de l?Etat : mesures financières d?aide favorisant d'une part le pluralisme, la liberté et l?indépendance des médias, d'autre part le travail « de terrain » (enquêtes et reportages de première main), enfin ceux qui ont accepté de signer un texte de référence (de type charte déontologique).
  • Rôle du CSA (Conseil supérieur de l?audiovisuel): le rendre indépendant, revoir sa composition et son mode de recrutement et rétablir le principe d?une nomination du patron des chaînes de télévision publiques indépendante du pouvoir exécutif.
  • Education aux médias : cette éducation devrait être faite systématiquement à tous les niveaux de la scolarité, les associations développant des activités d?éducation aux médias auprès des adultes devront être soutenues financièrement.
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